——三小课外艺术教育活动计划

 

三小围绕“真、善、美”的宗旨，树立“科学求真、人文求善、艺术求美”的艺术教育办学思想，确立“传承汉水文化，开发艺术潜力，培养艺术情趣” 的艺术教育办学目标，围绕“加强艺术教育，凸显办学特色”这一理念，坚持全面贯彻教育方针，切实推进素质教育，充分发挥艺术教育特有的教育价值和育人功能，促进学生德智体美劳等方面的全面和谐发展，不断提升学校艺术教育水平，彰显学校艺术教育的办学特色，进行了积极的研究和探索。

一、强化学习，提高认识，树立科学的艺术教育管理理念。

艺术教育是学校实施素质教育的重要内容和途径，是开发学生智力、陶冶学生情操、培养学生创新精神和创新能力的重要载体，没有艺术教育的学校教育是不完全的教育，艺术教育应融入学校教育的全过程。学校确立了以内涵发展和特色建设为主线，以强化管理，科学统筹、凸显特色、分类培养、分层提高为策略，坚持重在普及、协调发展、内外结合、全面提高的艺术教育工作思路，让每一位学生在校园里都有自己的发展空间，让学校成为每一位学生健康成长的乐园。

二、加强领导、健全机构，建立完善的艺术教育管理网络。

为了加强艺术教育，学校成立了艺术教育领导小组和艺术学科教研组等管理机构，副校长分管艺术教育工作的组织，学科教研组具体抓好教导处组织管理落实。健全了校长→分管艺术教育副校长→教导处→艺术学科教研组四级管理网络，建立了学校班子成员包组制度、艺术教育成果奖励制度、艺术教师工作实绩考评制度等保障机制，全校上下信息畅通，工作有序，责任明确，管理科学，保证学校的每一项艺术活动有目的、有计划、有秩序地展开。学校把艺术学科教学与课外活动相结合、全面普及与分类培养、分层提高相结合、校内资源与校外资源相结合的管理模式，做到一切工作运转以促进学生发展为目的。

三、加大投入，强化建设，营造良好的艺术教育办学环境。

完备的设施是开展艺术教育工作的基础，学校广开门道，争取项目，筹措资金，保证艺术教育设施和环境建设与艺术教育需求的同步性。学校专设了音乐室、舞蹈室、器乐室、美育室、书法室、多功能展示厅等，相继购置了手风琴、竖笛、钢琴、架子鼓等乐器，按照标准配齐了艺术学科的教学器具和活动器材，添置了各类演出服装。学校购置一套非线性编辑系统，为记录和编辑学校的艺术教育活动成果，建设学校艺术教育资源库，提供了便利的条件。学校还特别重视艺术教育环境建设，在校园文化建设上，不仅考虑其绿化、美化的功能，更注重其文化艺术的精神韵味，发挥其教育功能，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，定期举办以“我能行”“我真棒”为主题的学生作品展示园，为学生提供展示自我的平台，把校园建设成以美育人的花园和乐园，营造艺术教育的良好氛围，让学生在校园艺术环境中愉悦身心，发展思维，塑造优秀人格，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

四、培研结合，典型引路，建设和谐的艺术教育师资队伍。

该校拥有一支各具艺术特长和充满活力的艺术学科教师队伍，同心合力，和谐共进，分工不分家，艺术教研组长负责艺术教育教学管理工作，艺术学科带头人负责学科艺术活动的开展。学校加强艺术教师职业道德、专业素养、教育教学能力的培训提高，一是校本培训“请进来”，引进外智资源，为全体艺术教师引路、把脉、指导；“走出去”，外派骨干充电，为学科引领教师铺路、搭桥、牵线。“岗位练兵”，做到七个一：即每学期读一本教育教学著作，确定一个教学研究课题，制作一个多媒体课件，写一份精彩的教学案例，撰写一篇质量较高的论文，每学年上一节公开课，每月进行一次教学反思，并以书面形式上交备案。“学习反思，实行‘两有一查’”、“赛教提高，锻造能手”、“典型引路，促进成长”。二是校本研训“课题研究，促进专业成长；成长档案，记录成长业绩；教研活动，共享成长所得。”

五、内外结合，凸显特色，开展多元的艺术教育体验活动。

以艺术学科课堂教学为主阵地，培养全体学生的艺术素养，是三小开展艺术教育始终坚守的原则。学校严格执行教育部颁发的课程计划和课程标准，开足开齐艺术课程，保证艺术教育的普及率达到100%，做到任课教师专业化，教学管理规范化，教学过程开放化，教学评价多元化。学校领导分科包干，深入教学第一线，对艺术学科教师的备课、上课、辅导等教学环节实施过程管理，跟班指导，促进发展。艺术学科教学坚持做到开学有计划，过程有记载、期末有测试、结束有总结。实施新课程以来，注重对艺术学科教学的研究与实践，针对课程改革的新要求，不断探究艺术学科课堂教学的有效途径与方法，艺术教育创新活动与课改相得益彰，和谐共振。音乐教学中，把识谱、演唱、乐器演奏、欣赏、舞蹈、律动等融为一体，优化课堂结构，使歌曲演唱与形体表演结合、声乐体验与乐器体验结合，促进学生多种感官的发展；美术教学中，引导学生运用有形材料，通过线条、色彩、光线明暗等艺术手段，去发现美、创造美；将手工、剪纸、泥彩、手抄小报、脸谱创作、石艺探究等引进课堂，采取灵活多样的教学形式，寓教于乐，使学生在“看看、想想、玩玩、做做、画画”等活动中轻松愉悦地掌握美术知识与技能，进行大胆的艺术表现与创作。

三小勇于创新，敢为人先，充分利用和开发教师特长，根据学生的兴趣，开展艺术教育活动，每学期开办了绘画、书法、器乐、舞蹈、声乐、棋类、英语、朗诵、演讲、古诗词赏读、奥数等课外兴趣班。

在 “六一”期间举办盛大的艺术素质展示活动，邀请家长观看孩子们的艺术表演。孩子们吹拉弹唱、演小品、跳舞蹈、说相声、画图画、做手工，小小舞台尽显风采，与会领导、嘉宾、学生的热烈掌声和一浪高过一浪的喝彩声，激发了孩子们艺术兴趣，激励着孩子们在艺术的征途上扬帆启程。

红领巾校园广播电视台是孩子们接受艺术熏陶、展示艺术才能的又一重要阵地。少先大队部精心组织，少先队员积极响应，踊跃参与，每周一、三、五的红领巾广播电视台为全校学生搭建了又一个展示自我、提高自我的平台，孩子们自编自演、自娱自乐，展示艺术风采，培养艺术情趣。

学校将“六一”前一周定为“三小文化艺术节”，举行全校艺术节活动，开展丰富多彩的合唱、卡拉ok大赛、舞蹈、器乐演奏、诗朗诵、主题演讲、书画展览、现场作画、团体操等艺术特色活动，使学生感受艺术的魅力，体验成长的快乐。

多姿多彩的艺术教育活动丰富了校园文化，促进了学生的全面发展，提升了学校的办学品位，培养了一大批学有所长、多才多艺的艺术人才，学校的艺术教育硕果累累。数百名同学的美术作品在美术作品大赛中获奖；数名同学在市、县中小学生运动会上取得了优异成绩。                                             

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。自信、坚毅、团结、奋进的三小将为构建和谐校园，办人民满意的教育，促进全区学校艺术教育又好又快突破发展，当好排头兵。